Uczniowie klas IV - VI rozpoczęli realizację programu profilajtycznego, który ma prowadzić do zapobiegania używania narkotyków, a także używania samowolnie leków, bez wskazań lekarskich. Profilaktyka ta ma odbywać się poprzez rozwój osobowości młodego człowieka, jak i przekazywanie mu informacji o uzależnieniach.
PLAN ZAJĘĆ W KLASACH IV-VI
1. Sprawy, dla których warto żyć. (2 zajęcia)
1.1. Życie jako najważniejsza wartość.
- ,,burza mózgów"- co to jest dobre życie?
1.2. Poszukiwanie szczęścia.
- gra skojarzeń dotycząca tematów: żywa istota, roślina, kolor, owoc, elementy natury, żywioły,
- ,,bezludna wyspa"- co zabrałbyś ze sobą na bezludną wyspę (5 rzeczy),
- co pomoże ci przeżyć - zachowania względem innych.
2. Nie jestem sam. (2 zajęcia)
2.1. Akceptacja - czy za wszelką cenę?
- nie muszę być akceptowany przez wszystkich,
- dobrze mieć swoje zdanie,
- sam muszę wybrać właściwą dla siebie grupę.
2.2. Precz ze stereotypami.
- umiem odrzucać stereotypy np. ,,wyluzowanego cwaniaczka" i ,,fujarę kujona".
3. Jak sobie radzić ze stresem. (2 zajęcia)
3.1. Co powoduje stres? - czynniki stresogenne.
- co powoduje stres? - czynniki stresogenne,
- wybieranie właściwej drogi życia (plakaty, hasła),
- radzenie sobie ze stresem (praca w grupach, a następnie tworzenie wspólnych rozwiązań),
- porównywanie wypracowanych rozwiązań z propozycjami nauczyciela.
3.2. Wybieranie właściwej drogi życia.
- życie, czy zagłada?! (tworzenie haseł i plakatów na ww. temat).
4. Poznajemy bezpieczne i niebezpieczne dla zdrowia substancje.
(4 zajęcia)
4.1. Lekarstwa.
- lekarstwa - jak ich używać?
- czy można po nie sięgać samodzielnie?
4.2. Rośliny trujące.
- rośliny trujące (nazwy i działanie).
4.3. Jak poprawić sobie samopoczucie?
- rozróżnianie naturalnych (relaks, sport) i sztucznych-chemicznych (narkotyki, nikotyna, alkohol) dróg do uzyskania dobrego samopoczucia.
4.4. Stop! "Chemiczna pułapka".
- nazwy substancji chemicznych, ich działanie,
- ostrzeżenie przed ,,chemiczną pułapką",
- nieprawdziwe i zwodnicze poglądy na temat używek.
5. Sztuka odmawiania. (2 zajęcia)
5.1. Umiem wyrazić swoją opinię.
- reakcja na nacisk otoczenia,
- asertywne zachowanie w określonej sytuacji.
5.2. Mam prawo odmówić.
- zapoznanie z metodą "zrywania w 3 ruchach".
6. Uzależnienie to choroba, z którą sam sobie nie poradzisz. (2 zajęcia)
6.1. Co to jest uzależnienie?
- próba odpowiedzi na pytanie: co to jest uzależnienie?
- objawy uzależnienia.
6.2. Funkcjonowanie osoby uzależnionej i jej rodziny.
- jak funkcjonuje osoba uzależniona i jej rodzina (zmiany tolerancji na narkotyk , przymus "brania", utrata kontroli, nawroty choroby).
7. Zaburzenia uczuciowe, a narkotyki. (1 zajęcia)
7.1. Zaburzenia uczuciowe.
- "branie" jako sposób na poczucie np. radości lub na stłumienie przykrych uczuć np. cierpienia.
8. Narkotyki - zagubienie wartości. (1 zajęcia)
8.1. Wartości moralne.
- omówienie wartości moralnych, ważnych w życiu człowieka - ,,burza mózgów",
- czy można żyć bez wartości - cele.
9. Zaburzenia świadomości jako następstwo ,,brania". (3 zajęcia)
9.1. Kontrola nad sobą.
- uszkodzenie centralnego układu nerwowego,
- spotkanie z lekarzem lub pielęgniarką szkolną.
9.2. Kolizje z prawem.
- spotkanie z policjantem - wykroczenia,
- pogadanka na temat: "Zaburzenia świadomości i braku kontroli nad sobą w stanie odurzenia, a przestępstwa".
9.3. Szkoła i rodzice w obliczu narkomani.
- co powinna zrobić szkoła?
- co mają robić rodzice?
10. Jak pomóc dziecku? (2 zajęcia)
10.1. Sposoby pomocy.
- zapoznanie się rodziców i opiekunów ze wskazówkami dotyczącymi pomocy dzieciom.
10.2. Placówki zajmujące się problemem narkomani.
- adresy placówek,
- literatura fachowa.